Orange Rainbow Over Clouds

วันอาทิตย์ที่ 10 พฤษภาคม พ.ศ. 2558

บันทึกอนุทิน ประจำวันที่ 5 พฤษภาคม 2558

ครั้งที่ 15


สรุปการเรียนวิชาการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย


               ในการเรียนวิชานี้ทำให้ดิฉันได้เรียนรู้อะไรหลายๆ อย่าง ที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ซึ่งก่อนเรียนวิชานี้ ดิฉันคิดว่า การสอนคณิตศาสตร์ ทำแค่เพียง สอนเลข 1-10 แต่ความจริงนั้น ไม่ใช่เลย การสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็ก มันเป็นเรื่องที่ลึกซึ้งกว่านั้น และการสอนคณิตศาสตร์สามารถสอนได้ทุกที่ เนื่องจากคณิตศาสตร์ ล้วนอยู่รอบ ๆ ตัวเราทั้งสิ้น ดังเช่น
  • การสอนคณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน  เราสามารถทรอดแทรกไปในการเรียนการสอนได้ คือ ดินสอสีแดง มีกี่แท่ง เป็นต้น
  • การสอนคณิตศาสตร์ผ่านเพลง ต่าง ๆ เช่น
        1  2  3  4  5     จับปูม้ามาได้หนึ่งตัว
                6  7  8  9  10       ปูมันหนีบฉันต้องส่ายหัว
              กลัว ฉันกลัว ฉันกลัว     ปูหนีบฉันที่หัวแม่มือ
 
                นอกจากนี้ ดิฉันยังได้เรียนรู้เกี่ยวกับการเขียนมายแม็ปที่ดีและถูกต้อง การทำบล็อค และได้เรียนรู้เพลง ต่าง ๆ มากขึ้นอีกด้วย
  
 

บันทึกอนุทิน ประจำวันที่ 1 พฤษภาคม 2558

ครั้งที่ 14

เนื้อหาที่เรียน

นำเสนอนิทาน เพลง คำคล้องจอง

  • กลุ่มสาระที่ 5
  • กลุ่มสาระที่ 6

 

ทบทวนความรู้ตลอด 1 เทอม ดังนี้

การบูรณาการคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยกับวิชาอื่น ๆ เช่น
  • ภาษา,สุขศึกษา,สังคมศึกษา,ดนตรี,ศิลปะ,วิทยาศาสตร์ เป็นต้น
  • พัฒนาการทั้ง 4 ด้าน
  • การบูรณาการกับ 6 กิจกรรมหลัก 1.กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 2.กิจกรรมเสริมประสบการณ์    3.กิจกรรมเสรี 4.กิจกรรมกลางแจ้ง 5.กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 6.เกมการศึกษา
กิจกรรมผู้ปกครองมีส่วนร่วมกิจกรรมคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยได้อย่างไรบ้าง
  • นับจำนวนการจ่ายตังค์ในตลาดร่วมกับผู้ปกครอง
  • นั่งรถไปเที่ยวให้บวกเลขป้ายทะเบียน/อ่านเลขป้ายทะเบียน
  • การทำอาหารความยาว-ความสั้นของการเด็ดผัก
  • การนับชิ้นสิ่งของร่วมกับผู้ปกครองที่บ้าน การให้เด็กมีส่วนร่วมในการจัดโต๊ะรับประทานอาหารโดยให้เด็กหยิบจาน,ช้อน,แก้ว ตามจำนวนคนในบ้าน (ให้หยิบของใช้มาเป็นชุด)
เกมการศึกษา คือ ??
  • กิจกรรมการเล่นที่ช่วยพัฒนาการด้านต่างๆ ของเด็ก แต่เน้นทางสติปัญญา มีกฎกติกาง่ายๆ เหมาะสำหรับเด็กปฐมวัยและความสนุกสนานจากการเล่น มีกระบวนการในการเล่นจากสื่อตามชนิดของเกมประเภทต่างๆ เพื่อให้เกิดการเรียนรู้และความคิดรวบยอดเกี่ยวกับสิ่งที่เรียน
ประเภทเกมการศึกษา
  • เกมจับคู่ เช่น  จับคู่รูปร่างที่เหมือนกัน  จับคู่ภาพกับเงา
  • เกมจัดหมวดหมู่   ภาพสิ่งต่างๆที่นำมาจัดเป็นพวกๆ   ภาพเกี่ยวกับประเภทของใช้ในชีวิตประจำวัน
  •  เกมจัดหมวดหมู่ตามรูปร่าง สี ขนาด รูปทรงเรขาคณิต
  •  เกมวางภาพต่อปลาย (Domino) โดมิโนภาพเหมือน โดมิโนสัมพันธ์
  •  เกมเรียงลำดับ  เรียงลำดับภาพเหตุการณ์ต่อเนื่อง  เรียงลำดับขนาด
  • เกมศึกษารายละเอียดของภาพ (Lotto)
  •   เกมจับคู่แบบตารางสัมพันธ์ (Matrix)
  •  เกมพื้นฐานการบวก

วิธีการสอน

  • ให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมต่าง ๆ
  • เปิดโอกาสให้นักศึกษาตอบคำถาม

ทักษะที่ได้รับ

  • ได้ทักษะการตอบคำถาม คิดวิเคราะห์
  • ได้ทักษะการนำเสนองานหน้าชั้นเรียน

การนำไปประยุกต์ใช้

  • สามารถนำความรู้ที่เรียนมา ไปจัดประสบการณ์การเรียนการสอนให้แก่เด็กปฐมวัยได้อย่างถูกต้อง

บรรยากาศในการเรียน

  • เพื่อนๆ มีความตั้งใจเรียน ช่วยกันตอบคำถาม
  • แอร์หนาวเกินไป

ประเมินอาจารย์ผู้สอน

  • อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา
  • มีการสอนที่หลากหลาย ให้นักศึกษาตอบคำถามต่าง ๆ

วันเสาร์ที่ 9 พฤษภาคม พ.ศ. 2558

บันทึกอนุทิน ประจำวันที่ 27 เมษายน 2558

ครั้งที่ 13

เนื้อหาที่เรียน

  • วันนี้ครูให้ทำแบบประเมิน การเรียนการสอนที่เรียนมาทั้งหมด เป็นการทบทวนความรู้ที่ได้เรียนมาตลอด 1 เทอม

วิธีการสอน

  • อาจารย์แจกใบคำถาม เพื่อนให้นักศึกษาตอบ ทบทวนความรู้ที่เรียนมา แล้ว ไปเอาชีทใบความรู้มาอ่านทบทวน

ทักษะที่ได้รับ

  • ได้ทบทวนความรู้เดิม บางเรื่องก็ได้ลืมไปแล้ว แต่พอได้ตอบคำถาม มันก็ทำให้เราต้องหาคำตอบ

การนำไปประยุกต์ใช้

  • สามารถนำความรู้ที่เรียนมา ไปใช้ในภายภาคหน้า และจัดการเรียนการสอนได้อย่างเหมาะสม

บรรยากาศในการเรียน

  • อาจารย์ให้นักศึกษาแยกย้ายกันไปทำงานที่ได้รับมอบหมาย เพื่อนๆ กระจัดกระจายกันไปทำ ในห้องสมุด ศูนย์ครู เป็นต้น

ประเมินอาจารย์ผู้สอน

  • อาจารย์มีเทคนิคการสอนที่ดี โดยให้นักศึกษาทำแบบฝึกหัดเพื่อทบทวนความรู้ที่เรียนมา

บันทึกอนุทิน ประจำวันที่ 23 เมษายน 2558

ครั้งที่ 12

เนื้อหาที่เรียนภายในคาบ


สอบสอน

  • สอบสอนเรื่องผีเสื้อ จากที่สัปดาห์ที่แล้ว อาจารย์ให้นักศึกษาจับกลุ่มเขียนแผนการสอน
  • สอบสอนเป็นกลุ่ม กลุ่มล่ะ 5 คน ให้นักศึกษาเตรียมอุปกรณ์การสอน สื่อต่าง ๆ มา โดยกลุ่มดิฉัน สอนเรื่อง ผีเสื้อ จะมี ผีเสื้อแดง และ ผีเสื้อลาย
  • ได้มีการเขียน มายแมป เชื่อมโยงความรู้ที่จะสอน แล้วต่อด้วยกระบวนการสอนต่อไป

เทคนิคที่อาจารย์แนะนำ

  • การนำสื่อมาสอนเด็ก ต้องเป็นของจริงถึงจะดี
  • สื่อต้องแข็งแรง คงทน
  • การสอนเด็กไม่ควรนั่งบังกระดาน ต้องนั่งให้เสมอกับเด็ก

วิธีการสอน

  • อาจารย์ให้เด็กลงมือปฎิบัติจริง เขียนแผนเอง แล้ว สอนเอง เตรียมสื่อมาเอง

ทักษะที่ได้รับ

  • ได้ทักษะการเขียนมายแมป
  • ได้ทักษะการสอน การใช้คำพูด และการนั่ง
  • ได้รู้ถึงเทคนิคการสอนต่างๆ ให้เด็กสนใจ

การนำไปประยุกต์ใช้

  • เราสามารถนำการเรียนการสอน หรือเทคนิคต่าง ๆ ไปใช้ในการสอนกับเด็กจริงๆ ได้ เพื่อเป็นแนวทางในการสอนในอนาคต

บรรยากาศในการเรียน

  • วันนี้สถานที่ไม่เอื้ออำนวย นั่งเรียนไม่ค่อยสะดวก

ประเมินอาจารย์ผู้สอน

  • อาจารย์แก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าได้ดี เนื่องจาก ไม่มีห้องสอน แต่อาจารย์ก็หาสถานที่ให้นักศึกษาได้เรียน

วันอาทิตย์ที่ 26 เมษายน พ.ศ. 2558

บันทึกอนุทิน ประจำวันที่ 8 เมษายน 2558

ครั้งที่ 11

เนื้อหาที่เรียนภายในคาบ

นำเสนอกิจกรรมที่ส่งเสริมคณิตศาสตร์

  • เลขที่ 9 กิจกรรมศิลปะที่ส่งเสริมทักษะทางคณิตศาตร์
  • เลขที่ 10 การจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวที่ส่งเสริมคณิตศาสตร์

ขั้นตอนการออกแบบกิจกรรม
  • ศึกษาสาระที่ควรเรียนรู้
  • วิเคราะห์เนื้อหา
  • ศึกษาประสบการณ์จริง
  • บูรณาการคณิตศาสตร์
  • ออกแบบกิจกรรม
สาระที่ควรเรียนรู้
  • ศึกษาสาระที่ควรเรียนรู้
  • วิเคราะห์เนื้อหา
  • ศึกษาประสบการณ์จริง
  • บูรณาการคณิตศาสตร์
  • ออกแบบกิจกรรม
หลักในการเลือกหัวข้อเรื่อง
  • เรื่องใกล้ตัว
  • เรื่องที่มีผลกระทบต่อตัวเด็ก
ประสบการณ์สำคัญ
  • ประสบการณ์สำคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย
  • ประสบการณ์สำคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ
  • ประสบการณ์สำคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคม
  • ประสบการณ์สำคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา
แบ่งกลุ่มทำ Mind Mapping
  • แบ่งกลุ่มออกเป็น 4 กลุ่ม กลุ่มสัตว์ 2 กลุ่ม และ กลุ่มผลไม้ 2 กลุ่ม ซึ่งประกอบด้วยเนื้อหาดังนี้ 1.ชนิด 2.ลักษณะ 3.การดูแลรักษา 4.ข้อควรระวัง 5.ประโยชน์
เขียนแผนการสอนตามเรื่องผีเสื้อ
 
วิธีการสอน
  • ให้เด็กได้ลงมือทำโดยการปฏิบัติจริง
  • มีวิธีการสอนที่หลากหลาย
  • มีการทำกิจกรรมตัวอย่างก่อนเรียน
  • เปิดโอกาศให้นักศึกษา ได้ตอบคำถาม
ทักษะที่ได้รับ
  • ได้รับทักษะการเขียนแผนและการทำ My Mapping
  • ทักษะในการคิดวิเคราะห์
  • ทักษะในการทำงานเป็นกลุ่ม
การนำไปประยุกต์ใช้
  • สามารถนำทักษะในการเขียนแผนไปใช้เขียนแผนได้ อีกทั้งยังสามารถนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในการสอนให้มีความสนุกสนานมากขึ้น
บรรยากาศในห้องเรียน
  • เพื่อนๆ มาเรียนน้อยเนื่องจากฝนตก
  • โต๊ะและเก้าอี้ไม่เพียงพอต่อนักศึกษา
ประเมินอาจารย์
  • อาจารย์มีเทคนิคการสอนที่หลากหลาย
  • พูดฉะฉาน เสียงดังฟังชัด

 
 
 

วันพฤหัสบดีที่ 16 เมษายน พ.ศ. 2558

บันทึกอนุทิน ประจำวันที่ 25 มีนาคม 2558

ครั้งที่ 10
 
เนื้อหาที่เรียน
 
 
กิจกรรมต่อไม้เป็นรูปต่าง ๆ

 
  •  แบ่งกลุ่ม 3 คน

ทำกิจกรรมไม้กับดินน้ำมัน ให้ต่อไม้แล้วนำดินน้ำมันมาเชื่อมให้เป็นรูปทรงต่างๆเช่น

  • รูปสามเหลี่ยม
  • รูปสี่เหลี่ยม
  • รูปอะไรก็ได้
  • รูปทรงสามเหลี่ยม
  • รูปทรงสี่เหลี่ยม
  • รูปอะไรก็ได้

เก็บตกการนำเสนอ

  • เลขที่ 2  บทความ เรื่อง คณคิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
  • เลขที่ 25 เรื่อง การเรียนรรู้ผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5
  • เลขที่ 26 การสอนคณิตศาสตร์ด้วยนิทาน

นำเสนอนิทาน คำคล้องจอง ปริศนาคำทาย ตามสาระคณิตศาสตร์ที่ได้

นำเสนอรูปแบบการสอน

  • รูปแบบการสอนแบบมอนเตสซอรี่
  • รูปแบบการสอนแบบสตอรี่ไลน์
  • รูปแบบการสอนแบบ BBL
  • รูปแบบการสอนแบบ STEM

วิธีการสอน

  • มีกิจกรรมตัวอย่างทำก่อนเรียน
  • มีกิจกรรมทรอดแทรกและน่าสนใจ

ทักษะที่ได้รับ

  • ได้ทักษะในการตอบคำถาม
  • ได้ทักษะกระบวนการคิดและจินตนาการ

การประยุกต์ใช้

  • สามารถนำการเรียนการสอน หรือรูปแบบการสอนต่างๆ ไปสอนเด็กในภายภาคหน้าได้

บรรยากาศในการสอน

  • อากาศภายในห้องเย็นเกินไป

ประเมินอาจารย์ผู้สอน

  • อาจารย์แต่งกายเรียบร้อยพูดเสียงดังฟังชัด
  • มีการนำกิจกรรมต่างๆ มาทรอดแทรกให้เข้ากับเนื้อหา

 


 

 

 

  

 

บันทึกอนุทิน ประจำวันที่ 18 มีนาคม 2558 (ไม่ได้เข้าเรียน)

ครั้งที่ 9
เนื้อหาที่เรียน

นำเสนอวิจัย

  • เลขที่ 22


นำเสนอบทความ

  • เลขที่ 1 นำเสนอบทความเรื่อง " เทคนิคการสอนเลขอนุบาล"
  • เลขที่ 3 นำเสนอบทความเรื่อง " เสริมการเรียนเลขให้วัยอนุบาล "

นำเสนอกิจกรรมที่ส่งเสริมคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

  • เลขที่ 3 กิจกรรม กระดุมหลากสี
  • เลขที่ 25 กิจกรรม แสนสนุก
  • เลขที่ 26 กิจกรรม อนุรักษ์เชิงปริมาณ


** หมายเหตุ** อาจารย์มอบหมายงานให้ทำ คือ ให้แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน แต่งนิทานคณิตศาสตร์ คำคล้องจอง ปริศนาคำทาย จากสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย



วิธีการสอน

  • ให้นำเสนอวิจัย บทความ และกิจกรรมที่ส่งเสริมคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
  • เสริมความรู้เกี่ยวกับเรื่องที่นำเสนอ
  • ประยุกต์กิจกรรมสำหรับเด็กปฐมวัย

ทักษะที่ได้รับ

  • ทักษะในการคิดวิเคราะห์
  • ทักษะในการพูดนำเสนองาน
  • ทักษะในการตอบคำถาม

การนำไปประยุกต์ใช้

  • นำไปประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้กับเด็กปฐมวัย และเลือกกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการและความรู้ด้านคณิตศาสตร์ให้เเก่เด็กปฐมวัย

บรรยากาศในห้องเรียน
  • มีแสงสว่างมากพอ โต๊ะเก้าอี้จัดเป็นระเบียบเรียบร้อย พื้นห้องสะอาด วัสดุอุปกรณ์ในการเรียนการสอนครบถ้วน บรรยากาศในห้องค่อนข้างเงียบ และอากาศในห้องเรียนค่อนข้างเย็น
ประเมินอาจารย์
  • มีเทคนิคการสอนที่ดี พูดเสริมแรงให้นักศึกษาเกิดความรู้และเกิดทักษะใหม่ๆ